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  上个周末,困扰高二学生们的小高考已经结束啦,今天,立思辰留学360就来梳理下小高考结束后有几条路可以迈向加拿大:

一、直接去加拿大读高中最后一年

  届时国内高中的学分都会转过去,学生修满剩余加国高中的学分,最终取得加国的高中毕业证书,并凭借在加国高中成绩来申请大学。这种方案,学生现在就要着手加国高中的申请,争取今年暑假7-9月过去入读,尽早修满学分。

  优势:学生可以尽早过去适应加国的学习模式,从而为进入大学的学习做铺垫,同时,英语为母语的环境下,有利于学生英语的提高;学生重点提高加国这一年的成绩,从而提高录取名校机会

  劣势:学生需要有良好的英语基础,如果学生英语基础过于薄弱,会影响学生听课的效率,从而导致课程得分不高,进而影响大学的申请

二、参加高考,以高考成绩申请加拿大大学

  如果要参加高考,同时又有出国的想法,首先,要恭喜你们,加拿大所有学校都是认可中国高考的,这个跟申请加拿大大学没有本质上的冲突。但是,你的时间已经非常有限了,不久的将来就要开始紧张的一模二模三模以及最终的冲刺,看似没有什么时间来准备出国的事情了。

  这个时候,无论如何,你要像从海绵里挤水一样,压缩出一定的时间准备雅思,并安排好考试时间(基本雅思每个月都可以考3-4次),建议9月前考出6.5,单项过6,最晚在高三上结束时达到这个成绩(根据不同学校的截止时间调整)。

  申请中需要的像递交网申,补交材料,对申请的状态跟踪,取得offer,准备签证材料等繁琐的。学生依然全身心备战高考!

  那么对于高考成绩,加拿大大学对于普高生又有什么要求呢?

  目前,需要普高生提供高考成绩的学校如下:麦吉尔大学,多伦多大学,英属哥伦比亚大学,麦克马斯特大学,西安大略大学,卡尔加里大学,维多利亚大学,西蒙菲莎大学,滑铁卢大学。其中 麦吉尔大学,多伦多大学,英属哥伦比亚大学,滑铁卢大学,基本都是一本线上(注:往届生申请滑铁卢需要360分,其中数学高考成绩要达到数学总分80%)。

  学生申请时,凭借校内成绩+小高考成绩+雅思/托福+其他材料(获奖,文书,视频面试)等获得学校的预录取,高考结束后,把高考成绩补给学校。

  优势:学生两条腿走路,多个选择,最终看国内和加拿大,哪边录取的理想就选择去哪里求学,同时,因为加拿大基本5月都会出结果,学生手拿名校offer,心理压力会减轻不少,从而更有利于高考的发挥和冲刺。

  劣势:学生系统学习雅思的时间较短,不能持久战,在有限的时间内争取尽快出分,以免影响高考的复习,好在加拿大绝大部分学校都是有双录取的,包括多大,ubc,滑大等,学生哪怕6分也不会因为语言而影响名校录取。

三、不参加高考,直接申请加拿大大学

  加拿大大学除了刚提及的对应届生有强制要求高考外,其他学校对于应届生是可以不要高考申请申请(应届生可以没有,但是往届生需提供),比如皇后大学,戴尔豪斯大学,阿尔伯塔大学等,如果学生定位在这些大学,那么相对而说,时间就会宽裕些了,学生可以全身心准备雅思,同时,在保证高中学习不受影响的情况下,进行大学先修课程的学习,比如有的学生会学些AP课程。

  这样的话,学生时间规划可以从小高考后即开始雅思,期间最起码有半年到10个月的时间可以把雅思攻下来。

  优势:雅思以及大学申请准备的时间相对充裕。

  劣势:部分学校的选择受限。

四、不参加高考,SAT/ACT等标化代替高考成绩

  如果学生不准备参加高考,但是又想冲刺多大,麦吉尔这样的需要普高生提供高考成绩的学校,那么学生需要通过SAT或者ACT这样的标化成绩来替代高考(UBC大学今年有录取要求变化,不要求学生提供SAT但是需要提供3门AP)

  学生需要全力以赴备战SAT+雅思,留给学生的基本就是2-3次的机会了,5月,10月,12月各一次。

  立思辰留学360建议按照1450+的要求来备考,当然,这个只是比较基础的要求,鉴于加拿大近年来申请人数的暴增,1500+的成绩也属正常范围。

  如果是ACT,那么建议按照30+的要求来准备,当然,热门专业的要求也会更高些。

  优势:学生可以全面选择加拿大院校,同时通过sat/act+雅思的学习,学生学习能力得到提升。

  劣势:学生从普高学制转换过来,参加sat/act(美国高考)因为备战时间短,短期出分压力大,需要学生有较强的英语基础和学习能力方可在标化上取得比较满意的成绩

五、不参加高考,走学校绿色通道申请

  比较典型的当属多大的绿色通道了。

  招生对象:主要针对的是没有来得及准备雅思/托福,但是学术条件优良的同学。

  报名时间:8月底到9月底进行报名,并把完整的报名材料交给学校,学校会在10月的第一个星期内公布符合参加绿色通道入学考试的学生名单。

  考试时间:10月在中国进行笔试和面试;内容主要涉及英语和数学两方面

  录取结果:12月初公布录取名单,学生在规定时间内缴纳费用后确保位置。

  开课时间:次年(高三下)5月中下旬-8月中旬结束

  课程长度:12周

  费用:2020届 最新费用15300加币(包含学费,书本费,住宿费,一门本科课程学费,接机费,保险费,400加币餐食卡)

  学生课程结束后取得B,即可9月入读多大世嘉堡校区专业课。这里提一下:同样的“绿色通道”招生,西安大略大学近年也有开展,本质和多大类似。

  优势:学生没有来得及准备高考和雅思的情况下依然可以有进入名校的机会,并且能提前过去进行语言的适应,从而更好适应大学的学习,有不少学生雅思已经6.5,甚至7,家长也依旧担心听不懂课,三个月的语言强化可以更好的解决这个忧虑。

  劣势:绿色通道录的往往不是家长心目中的“主校区”,同时在专业选择上,会有一定的导向性,比如学生想学工程,那么绿色通道并不适合这样的学生去申请。

  之前提出的,也是家长比较关心的问题:

  拿到加拿大高校offer后,如果高考成绩理想,又想上国内大学了,可以反悔不去吗?

  既然是两条腿走路,那说明是并行的,一般加拿大学校在5月前后录取都会下来了,学生手持名校录取,参加6月的高考,心里也会放松些,更好地迎接考试,6月出分后,如果决定去加拿大,咱们就着手签证的办理,如果选择在国内,那么可能的损失就是5月加国学校要求确认offer时交的押金不退还,这个押金数额也只是意思意思,比如麦吉尔押金400加币,ubc押金1000加币,多大押金1000加币。

  BC省,魁省,蒙特利尔毕业的本科生,申请枫叶卡条件有什么不同吗?

  首先,学生完成本科课程后,不管是bc省就读还是魁省就读,都可以无条件获得三年的工签时间,BC省需要工作满一年后可以申请移民,魁省不需要工作经验,但是法语需要通过B2的考试,即可申请。

  怎么理解条件录取中的China key univisity是指一本线以上吗?

  一本线上,越高越好!

  文理学院和综合性大学的区别?

  加拿大的大学没有文理学院之说,大学分为医博类大学,综合类大学和基础类大学。其中医博类的大学代表比如多大,UBC,麦吉尔大学;综合类大学的代表比如滑铁卢大学,西蒙菲莎大学,维多利亚大学;前两者都是科研性比较强的学校,基础类大学比较偏向于本科高等基础教育。

  在加拿大的安省有一所古老且低调的名校,自成立以后在很长一段时间内是安大略北部唯一的高等教育机构。它就是位于安省北方最大城市的劳伦森大学(Laurentian University)。

  学校建立于1960年,是一所公立大学。在1997年,学校开放了矿务探测研究中心,致力于通过将研究数据转化为商贸应用的新型矿业技术。1998年,劳伦森大学建立了一个非营利公司,在近十年得到了5亿加元的基金,用来发展和创新矿业研究与新创造。

劳伦森大学

  立思辰留学360介绍,在劳伦森大学,院系相对较小,学校创办了几个有优势的跨学科课程:体育管理学士学位课程,此课程每年都吸引了 200 多个申请者竞争 50 多个座位,是加拿大独一无二的将管理,体育教育和商业课程结合的课程,还提供 8个月实习,可以在加拿大知名度比较高的公司完成,如 Toronto Blue Jays, Toronto Maple Leafs 。

劳伦森大学特色

  小班教学和个人化辅导:一流的师资提供给学生一流的‘个人化’教育环境。教授与学生的比例 1:14。劳伦森大学每年在科研方面的投入约1200万加币,科研中心为学生提供了充足和精良的研究设备。研究人员与当地企业结合紧密,为学生创造了丰富的实习机会。

  毕业生就业率:根据安大略省对大学毕业生就业率的官方调查,劳伦森大学以97.4%的骄人成绩在安省18所大学中名列前茅。

  双录取:“双录取”—— 没有达到语言能力要求的申请者可同时收到EAP英文预科课程及本科或硕士专业录取通知书, 当完成EAP英文预科课程后, 学生直接进入正式课程。

  劳伦森大学是一所双语系大学(英语和法语),为学生提供了更多文化交流的机会。

劳伦森大学特色专业

  公共事务管理专业

  公共事业管理专业将为学生讲解加拿大公共服务和公共管理的政策及一些基本要素。加拿大一些公共政策如健康,环境,税收与移民等也会为学生分析,尤其侧重不同政策产生的影响。

  省市政府的运作策略及公共事业部门的人力资源管理方面的知识,也会为学生提供,特别会向学生们介绍有效的部署和管理人力资源的多种方法。

  同时还有学生们可能会感兴趣的加拿大土着居民的政治、法律和宪法的情况。公共事业管理专业会为想要在公共事业部门工作的学生们提供专业的知识,拓展学生的知识面,系里教授还会从公共事业部门邀请专业人士进行讲座,研讨会和案例研究,来丰富学生的学习。

  录取要求

  英语成绩最低要求托福纸笔考试550分,机考213分,网考79分;雅思6.5分。

  剑桥熟练英语证书考试(CPE):不低于C级。

  或者在一个英语教学的中学参加了三年的全日制学习(需要提供官方的证明)。

  或者在劳伦森大学参加EAP课程。

  近年来,随着赴美留学人数的增加,赴美留学竞争越来越激烈。在这样的形势下,同学们留学美国就需要确保自身的软硬件都达到较高水准。在“软件”方面,有些同学可能还不清楚究竟有哪些加分项,那么今天立思辰留学360小编为大家解答这个问题。

  申请先看“软硬件” 努力也要有方向

  我们首先来谈谈留学申请的软硬件需求,因为这些是与学生切实相关的。如果你明白了美国留学对你的各方面条件的需求,就能有的放矢,加快准备的进程,确保留学的成功。

  就“软硬件”这一点,美国留学需要的“硬件”一般指那些“分数”,例如申请美国本科的时候需托福+sat成绩,申请美国研究生的时候需要托福+gmat或gre等。这些“硬件”在留学申请中会起到一定作用,准留学生们不可忽视。

  而“软件”一般指的是非成绩类的指标,不过所谓的“软实力”并没有一个固定的标准,美国大学是希望通过你的一些经历看到你个人的特性和品质,这些经历包括你参加的课外活动、你在竞技比赛中取得的荣誉奖项等等。这些软实力提升的活动包含但不限于公益活动、竞技比赛、美国大学SummerSchool、义工经历、参与的研究项目、实习等。

  盘点软件“加分项” 申请可以巧利用

  有些学生在申请留美读书时,容易忽视“软件”加分项。申请美国大学的加分项种类繁多,小编将其分为高中/大学和硕士两种适用的类型。

  针对高中和本科,有以下几种加分项:

  ①学生会(Student Government):在学生会任职,招生老师会认为学生很有责任心和社会能力。但学生会毕竟是一个学生组织,能体现的领导能力仅限于校际水平。

  ②参加学术团队(Academic Teams):许多学术团队如数学小组、环境科学小组、机器人科学小组和十项全能等都是参与度非常高的课外活动小组。这样的经历,能够凸显出你在课程以外的学术兴趣和才华,如果你有相关奖项或荣誉则更佳。

  ③参加艺术活动(Music、Theatre、Visual Arts):美国大学需要如有创造力的人才。比如演奏大提琴、演出戏剧或者富有绘画才能。学生的艺术活动能够为美国校园带来无限生机。这也正是美国招生官希望看到的未来的大学新人。

  ④多元化俱乐部(Diversity Club):美国大学招生官希望看到学生参与多种多样的校园组织,如跨文化交流组织、多种信仰研习小组等。通过了解不同文化,接触不同信仰的学生,以及与残疾学生相处,能够体现出一个学生的包容能力及开阔的心胸。

  ⑤校刊编辑(School Newspaper、Literary Magazine):现在很多学生的写作能力弱、写作技巧不足,然而学生的写作能力又在成功申请大学的过程中起到决定性作用。因此,积极参与文学编辑活动,对于留美申请将会很有利。

  ⑥参加体育活动(Sports):现在有许多学生参加体育课外活动。毫无疑问,参加体育活动能够锻炼团队协作精神并保持健康的体魄。特别提醒大家,有一点一定要注意:不可因参与过多体育活动而忽视其它类型的课外活动。学生应该在高中阶段持续参加4至6项不同类别的课外活动,而不是仅仅是参与不同的体育运动。

  有很多加分项既适用高中本科又适用于硕士,如学生会、艺术体育活动、俱乐部、校刊编辑等,有一些更适用于硕士的加分项,如下:

  ①辩论队(Debate Team)、虚拟法庭(Mock Trial):在美国大学辩论队和虚拟法庭几乎与篮球队和足球队一样重要。参加辩论队及虚拟法庭能够帮助学生提升思辨能力以及分析能力。

  ②参加实习、研究活动(Internships、Research Opportunities):参加校外科研活动在美国大学招生官看来是非常有价值的,比如医学类活动或者科学类活动。这些活动能够表现出学生对其所学领域的忠诚度和研究精神,并且能够向学校证明学生掌握了高水平的研究流程和操作规范。

  ③社区服务(Community Service):无论录取竞争激烈的美国大学还是普通大学,社区服务在学生的履历背景中是必不可少的一部分。许多学校希望看到学生每年在社区服务中贡献的时间不低于50小时。

  ④课余工作(Job):对于许多家庭条件不是十分优越的学生来说,参加各类学校俱乐部的费用让他们有些承受不起,他们不得不打工来贴补家用。在这份工作中将充分展现学生的家庭责任感和奉献精神。

  留学需要“做自己” 理解不可太片面

  很多学生和家长虽然意识到课外活动对大学申请的重要性,但是他们未必真正理解这个重要性体现在哪里,从而产生诸多误解,例如“必须多才多艺面面俱到才能进入大学”、“必须有某项出类拔萃的特长才能进入大学”等等。

  这些误解使得很多学生放弃自己真正的兴趣,而把时间花在他们认为可能更被学校看重的活动上。事实上,没有哪项课外活动完全能够保证学生录取率。学生应该追求自己真实的兴趣爱好,做好真实的自己,这才是招生官最希望看到的。我们需要做的事抓住重点,明白硬性条件是基石,在满足申请学校GPA和标准化考试成绩基础上,根据自身爱好参加相应活动。根据日后专业、爱好准备。

  简而言之,申请所谓的“加分项”还是取决于孩子的素质和综合能力,所以不能顾此失彼,要抓重点即学生的在校成绩和标准化考试成绩。

  特别提醒各位同学,不要顾此失彼,要抓主要矛盾。继续提高自己的GPA成绩、制定TOEFL和SAT考试规划,目标在申请前获得理想分数,切记不要舍本逐末,一门心思追求极高的TOEFL/SAT分数、有机会结合学生的特长、自身学术水平以及欲申请大学及专业选修合适的AP课程也会给自己的简历填光不少,但需要注意的是AP课程不是修得越多越好,而是需要切合学生自身的兴趣爱好,高质的AP课程要优于高量的AP课程很多。

  美国重视“加分项” 学校教育优势大

  有些同学看到以上对加分项的解读,可能会有些困惑:我为何要花很多时间去参加那么多课外活动?只是留学而已何必这么“麻烦”?美国学校吸引学生就读的原因在哪?小编深知部分同学的想法,因此特别强调了美国教育方面的优势。

  ①美国大学更注重学生的综合表现,而不是单纯只看“卷面上的成绩”,从以上众多加分项就可以看出。在申请的时候尚且如此,在真正到美国学校学习之后相信各位同学的感受会更深。毕竟“文理兼修”、“软硬兼备”的同学在将来才能更好地适应这个社会。

  ②美国大学也很看重学生发现问题解决问题的能力,所以在这个方面非常重视。同学们在很多环节都可以发现这一点。

  ③教育理念以学生为中心。美国教育重视发挥学生的兴趣特长,重视获取知识的方法和能力,学校会有各种活动和俱乐部给学生发挥能力的平台。

  ④美国的教育方法以教师引导学生探究为主,需要自主阅读、交流讨论、实践调查等,重视交流教育制度,有灵活的学分制。

  ⑤另外要提的一点是,美国教育更重视实践。这一点对学生未来求职会有较大的帮助。

  总结:无论你是申请美国高中还是大学,你需要在平时就注重课外活动拓展,多为你的履历添上几笔亮色,你会在留美申请中占有更大优势。当然,也别忘了,一定保证你的硬件成绩过关。在美学习后,只要你付出足够努力,美国的教育可以给你带来本质上的提升,一定会让你觉得“留(学)”有所值。